00后班主任的困境概述

如今，越来越多中小学班主任从经验深厚的老教师变成了初出茅庐的00后。这些年轻人自己离开校园不久，却要对接几十个家庭、上百位家长，处理课堂内外复杂的教学、成长和社会问题。他们不仅要负责教学，还是孩子的管理者、守护者，甚至要宽慰孩子的父母，替代父母的职责，同时还有推不掉的行政杂务。这个岗位的复杂程度远超他们的承受能力，社交平台上，很多00后班主任比家长和孩子更焦虑开学。

一、没人教，自己学

（一）入职前的焦虑与挑战

以梨子为例，开学前一周她焦虑情绪达到峰值，从深夜两点的噩梦中惊醒。暑期带军训是她与学生的第一次见面，她要和学生全程“绑定”，还面临脸盲这一班主任生涯的第一道坎，感觉自己像参加《最强大脑》挑战赛。军训过后，近四十摄氏度高温下她骑着电瓶车满城跑家访，误入死胡同摔跤，皮肤晒黑，但这些都没让她最头疼的家长问题轻松。

（二）应对家长的难题

家长看到年轻的梨子，会担忧她是否有足够资格和经验照顾好孩子。学校从未系统培训如何应对家长关心的住宿、选科、志愿填报等问题，区里密集组织的培训也多是些听起来高大上却落实不到实处的会议。家长送礼现象普遍，梨子遇到家长送购物卡，虽成功退回，但深知应对家长无孔不入的热情并非易事。她只能自己摸索与家长相处的门道，但多数时候不太奏效。

（三）职初的压力与孤独

梨子没得选成为班主任，因为学校老教师大多拖家带口或不愿揽这苦差事。而这些00后年轻人刚踏入社会，正处在职初压力最大的时期，处于“高度关注自身生存与职业适应”状态，课堂管理、学生评价、同事看法都让他们焦虑不安，却没多少人真正关心他们的状态，大家都期待他们能自然地学会一切，成为可靠的老师。

二、他比学生更难适应

（一）课堂上的紧张与摸索

00后新教师芝士开学第一课十分狼狈，三十多双眼睛的注视让他紧张，讲课时手指微颤、心跳加速。他按稿子讲课，剩余时间不知如何安排，被学生提醒才布置作业。课后带教师父的询问让他答不上来，他意识到自己存在问题。此后，他架起三脚架录课，回家反复看、记笔记、调整，还发现自己会躲避学生目光，站在讲台后方寻求安全感。

（二）工作的高压与忙碌

芝士刷到脱口秀共情老师讲得快的原因，他自己也面临着课表多变，临时加课、晚自习等通知让他像被按下快进键的机器。家长电话不合时宜地打来，一聊就是半小时，涵盖成绩、情绪等诸多问题。课多时他嗓子冒烟、整个人被掏空，备课到夜里十一点，第二天还得早起。他不能再随意迟到，早起对他这个曾经的夜猫子来说更是噩梦。

（三）生活中的疲惫与自我调节

芝士是i人，面对众多学生目光无所适从，开学第一周事情繁多，忙完只想回床上。他不是表演型人格，在人群里待不久就会“没电”，把动漫手办摆满工位恢复能量。他连给女朋友发微信的时间都没有，忘了女朋友的存在，每周最盼望国庆假期，同事们也在小群里吐槽困境，互相安慰，期盼能喘口气。

三、我能成为自己吗？

（一）工作的不被尊重与琐碎

梨子感觉不被尊重，学校的“临时突击”检查让她神经紧绷，企业微信里二十个群的消息不能错过。她常被保安当作学生，穿得像家长希望获得信任却被同事吐槽。她像是三十几个孩子的保姆，要处理家长各种琐碎杂乱的事情，如单亲家庭贫困生妈妈的特殊要求和牢骚，以及各种不合理的学生要求，如办生日派对、每天拍孩子照片等。

（二）安全与舆情压力

学校对安全问题和舆情把控系在班主任身上，很多事情敏感不能详细说明，家长问只能“等通知”，未经请示回应可能招来批评。走读申请让芝士夹在学生、家长和学校之间，进退维谷。学生和老师的关系也发生了变化，老师不再是权威象征，容易被举报，任何小事都可能被匿名投进校长信箱，学校里0投诉的老师很少，学生还可能要求老师道歉。

（三）学生管理的难题

学生和老师没代沟，但也因此不好“管”。梨子性格软，答应学生作业推迟交，结果学生不再交作业；批作文打低分，学生当场崩溃哭。梨子希望给学生个性化、具有人文精神的教育，但考试排名压力、学校要求和学生自律性欠缺让理想难以实现。她容易被责任心和愧疚感压垮，希望学校给予新教师更多包容和自由成长空间，但目前实现困难。

（四）自我平衡与成长

带教老师安慰梨子带完一轮会从容许多，她也明白老师也是普通人，会犯错，可以有不同风格。芝士则努力平衡工作和生活，每天留时间奖励自己，亲近自然和家人，重新找回与世界的真实连接。他意识到老师也在和学生们一起长大，想办法成为自己想成为的人。当有学生问他能否成为像他一样的人时，他鼓励学生成为自己。